Artikel ini membincangkan tentang kajian yang dijalankan
bagi mengkaji permasalahan pembelajaran matematik dalam bahasa Inggeris di
kalangan pelajar tingkatan dua di sekolah luar bandar. Terdapat beberapa faktor
yang dibincangkan dalam kajian ini antaranya faktor bahasa pengantar,
pengajaran guru dalam bahasa Inggeris, tahap penguasaan bahsa Inggeris pelajar
serta persekitaran pengajaran dan pembelajaran.
Dapatan kajian menunjukkan bahawa faktor bahasa pengantar
dan tahap penguasaan murid dalam bahasa Inggeris berada pada tahap yang rendah
manakala faktor pengajaran guru serta persekitaran berada pada tahap yang
tinggi.
Kesimpulannya, meskipun guru menggunakan strategi
pembelajaran yang berkesan serta lengkap dengan infrastruktur dan persekitaran
yang baik, ianya belum mencukupi untuk mengelakkan kewujudan permasalahan dalam
pembelajaran Matematik dalam bahasa Inggeris.
No comments:
Post a Comment